回望2025年，市人大代表、定遠縣教體局副局長、安徽省定遠中學黨委書記戴茂俊交出了一份厚重的履職答卷：在教育戰(zhàn)線，他帶領定遠中學教育集團實現(xiàn)了跨越式發(fā)展；在履職路上，他用腳步丈量民情，用實干回應民聲。

2025年秋季，受縣委、縣政府的重托，戴茂俊挑起重擔，牽頭組建定遠中學教育集團，正式開啟“以強帶弱、城鄉(xiāng)聯(lián)動”的集團化辦學新征程。

面對爐橋中學、濱湖中學的發(fā)展短板，戴茂俊沒有選擇做表面文章，而是推行“五個一體化”管理模式。他打破校際壁壘，將三校納為一體，從行政、師資、教學、學生到資源共享，實行全方位深度融合。

集團化辦學的“化學反應”在短短半年內迅速顯現(xiàn)。爐橋校區(qū)的校風教風煥然一新，濱湖校區(qū)起步扎實，校園里呈現(xiàn)出“人人有事做、事事有人管”的蓬勃朝氣。

走出校園，戴茂俊的視野從未離開過“民生”二字。他常說：“人大代表不能只坐在會場里舉手，更要走在泥土路上沾泥。”2025年，針對群眾反映的學生心理健康和寄宿制管理問題，他多次深入一線調研，不僅構建起“1234”心理健康教育模式，更將成功經驗轉化為代表建議，推動相關政策在全市層面的優(yōu)化完善。

站在2026年的新起點，戴茂俊的目光投向了更長遠的未來。正在召開的市兩會上，戴茂俊提交了四份沉甸甸的建議。其中，《關于統(tǒng)籌推進全市中小學科學教育提質增效的建議》是他深思熟慮形成的。戴茂俊在調研中發(fā)現(xiàn)，雖然科學課程已普及，但城鄉(xiāng)差距依然明顯，很多農村學校缺乏探究性實驗設備，科學課變成了背誦課。為此，他從資源配置、資金支撐、管理模式等維度規(guī)劃了破題路徑。

“教育是良心活，也是民生之基；人大代表是榮譽，更是沉甸甸的責任。”戴茂俊表示，他將始終把群眾的期盼和教育的未來放在心上，恪盡職守、勤勉履職，不負群眾的重托與信任。